阅资料、热烈讨论方案，图书馆里常常回荡着他们激烈的争论声和灵感迸发时的欢呼声。
苏悦虽然对数学建模不太懂，但她会贴心地为两人准备一些精致的点心和香浓的咖啡，像个温暖的小太阳，送到图书馆，给他们加油打气。
有一次，苏悦去图书馆送点心时，看到陆泽和林宇正为一个模型的构建争得面红耳赤。
陆泽坚持一种传统的建模思路，认为这样更稳健，如同坚实的基石；而林宇则提出了一种创新的方法，觉得能出奇制胜，仿佛一把锋利的宝剑。
两人各执一词，互不相让，就像两只斗红了眼的小公鸡。
苏悦走上前去，脸上带着温和的笑容，轻声劝道：“你们别吵啦，要不把两种方法结合一下？
说不定能取长补短呢。”
陆泽和林宇听了，都微微一愣，随后相视一笑。
陆泽笑着说：“还是苏悦聪明，一语点醒梦中人。”
林宇也点头赞同：“对，我们可以尝试融合两种方法。”
经过几天的努力，陆泽和林宇的数学建模方案逐渐完善，就像精心雕琢的艺术品。
比赛当天，他们自信满满地走进赛场，步伐坚定得如同即将奔赴战场的勇士。
苏悦则在赛场外焦急地等待着，心中默默为他们加油，她的眼神中充满了期待和担忧，就像守护着珍贵宝物的卫士。
比赛结束后，陆泽和林宇一脸疲惫但又带着兴奋地走出赛场。
看到苏悦，陆泽笑着说：“悦悦，这次比赛发挥得还不错，多亏了你的点子。”
林宇也在一旁附和：“是啊，苏悦，等结果出来，一定得好好感谢你。”
就在大家都沉浸在比赛的喜悦中时，学校的艺术周活动拉开了帷幕，如同一场盛大的狂欢派对。
苏悦作为文学社的骨干，负责组织一场诗歌朗诵会。
她忙前忙后，像一只勤劳的小蚂蚁，邀请嘉宾、精心安排场地、仔细挑选朗诵篇目，每一个细节都不放过，不亦乐乎。
陆泽和林宇知道后，主动提出帮忙。
陆泽帮忙布置场地，他爬上爬下挂横幅、摆桌椅，像个不知疲倦的小工匠；林宇则利用自己的人脉，邀请了一些外校的文学爱好者前来捧场，为活动增添了不少光彩，如同为这场盛宴洒下了五彩的花瓣。
诗歌朗诵会当天，现场气氛热烈得如
